Wikis och bokmärken

Nu har jag testat att skriva på Wikipedia om additionsmetoden. Elever brukar ju alltid använda Wikipedia som källa. Är det sant det som står där? Ja, oftast tror jag det, men man måste ändå vara ganska kunnig om ämnet för att kunna bedöma det och man måste vara källkritisk. Jag hade aldrig gått in förut och skrivit själv och till min förvåning fanns inte ordet additionsmetoden, däremot ekvationssystem. Eventuellt skulle man kunna använda det i undervisningen i ett källkritiskt avseende, att man kanske ska ta informationen med en nypa salt. Man kan ju inte vara helt säker om det är korrekt och om det finns en diskussion kan man uppmana elever att läsa den. Men jag tror det finns andra Web 2.0 verktyg jag hellre skulle använda såsom Youtube och blogg. Jag har också testat delicious och detta var nytt för mig. Jag tycker nog dock att det är lättare att hitta det man söker på Google. Jag kan lika gärna ordna mina bokmärken i Favoriter i webbläsaren, men det kan vara intressant att se vad andra har för bokmärken inom ett ämne jag är intresserad av. Jag tror inte jag kommer att använda det i undervisningen. Dock är det lätt att lägga till ett bokmärke om man har verktygsfältet upp i webbläsaren, så på så sätt är det praktiskt. Det kan också vara intressant att se andra användares bokmärken och har man tur hittar man något nytt. Om någon har en länk om fysik har kanske den personen samlat andra länkar om fysik, som inte jag har hittat.
Länken till mina bokmärken: http://delicious.com/cecilia2305
Länk till mitt inlägg på Wikipedia: http://sv.wikipedia.org/wiki/Additionsmetod

Det var inte dumt att lära sig att använda Youtube. Jag har mest sett det som en lekstuga som stör lektionerna. I denna kurs får vi ju titta på videos som ligger på Youtube och det är ett bra sätt att lära sig. Det är superbra att man kan se på föreläsningar och man kan ju repetera och titta flera gånger. Själv har jag spelat in ett par snuttar om ekvationssystem och lagt ut på skolans forum. En del elever har tittat på dessa har jag sett. Jag tror att Youtube är ett utmärkt verktyg för lärande. Ungdomar är ofta på denna sida och det är ju bra om man också kan använda det för undervisning. I framtiden måste vi vuxna vara där eleverna befinner sig och Youtube är ett sådant ställe. Det kanske kan vara svårt att hitta rätt video, så det gäller att man har taggat lämpligt. Det skulle vara bra att kunna spela in genomgångar ex vis och kanske lägga ut på en hemsida, som elever kan titta på. Dock undrar jag hur man hittar kompisar på Youtube? Jag vet inte riktigt hur jag ska hitta kurskamrater ex vis. Jag lägger i alla fall in två länkar till de två videos jag har gjort själv om additions- och substitutionsmetoden, men just visas de inte i bloggen. Jag får väl prova att bädda in en av mina videos:

Det är intressant att prenumerera på kanaler också och få uppdaterat när en ny video läggs in. Jag prenumererar på Moderskeppet och Aftonbladet. På så sätt kan man få nyheter. Nu har jag börjat titta lite på Wikis, som också är nytt för mig.

YouTube

Nu håller jag på med YouTube och jag är postivt överraskad. Förut hade jag för mig att det inte är något för mig och undervisning, men jag tror att det är tvärtom.
Jag ska börja med att bädda in en video med Iron Maiden, ett av mina favoritband. Mer följer...

Länk till Flickr

Lägger in en länk till mina foton på Flickr. De är tagna under mina två USA-resor 2005 och 2008.
http://www.flickr.com/photos/cecilia2305/

Jag tyckte det var lite svårt att hitta kurskamrater att lägga till som kontakter, men jag får väl kanske titta i bloggarna och se vilka som är med. Jag har lagt till Stefan Knutsson i alla fall som en kontakt.

Jag har gjort uppgifterna och det finns många möljigheter med Flickr. Kul att man lägga till bilden på en karta och se var den är tagen. Detta med rättigheterna är också intressant och det är ju viktigt att tänka på vad man får eller inte får göra.

Eftersom jag ska till Miami i sommar, så sökte jag på andras bilder med Miami. En snygg bild är den nedan, tycker jag.

Jag får använda den om jag talar om vem som är upphovsmannen och länken till denne finns här:

http://www.flickr.com/photos/anonymonk/854714568/

Jag har använt Flickr någon gång för länge sedan för att lägga upp bilder från studenten, så att elever skulle kunna se dem. Nu har jag lärt mig mer man kan göra. Jag tror att det är ett bra verktyg för att dela bilder och söka bilder man själv vill använda. I min undervisning kan jag tänka mig att använda Flickr i webbdesign och smatidigt göra elever uppmärksamma på upphovsrättslagar. Om man vill visa upp sina egna bilder är det ett utmärkt verktyg.

Jag har försökt dela dokument med mina kolleger på skolan, men de kunde inte öppna det. Kan det bero på skolans nätverk? Jag ska nu testa med min son och se om han kan redigera i det. Annars skulle det vara praktiskt att kunna redigera i samma dokument, istället för att skicka det fram och tillbaka via epost. Jag kan också se att man skulle kunna använda detta i undervisning. Man skulle kanske kunna ha matteuppgifter, som elever skulle lösa och skriva i dokumentet, så att alla inbjudna kunde se det. På detta sätt sparas ju diskussionen. Jag får väl testa också med några deltagare i denna kurs. Så jag återkommer. Men hur säkert är det? Risken är kanske att det skulle spridas till andra som inte ska se dokumentet.

Nu har jag testat med ett dokument och några kurskamrater, men jag är osäker på om länken fungerar till dokumentet nedan. Jag var osäker på hur man skulle infoga länken, för instruktionerna stämde inte. Hittade inte "Publicera som webbsida" under Dela.
Men det gick att redigera i allafall och jag kunde se vad de hade skrivit.
http://docs.google.com/Doc?docid=0Aflve8rmigMbZDI0eGNnc18xYzJiaDRraG0&hl=sv

RSS

Jag har testat Google Reader och BlogLines. Jag tycker Google Reader verkar vara enklast att använda, eftersom det är integrerat med Googles övriga program. Jag har aldrig använt RSS förut, men det är inte så dumt att snabbt få reda på nyheter etc. och slippa leta på olika sajter. Jag tror att jag kommer att använda RSS i framtiden. Jag vet ännu inte om jag kommer att använda RSS i mitt yrkesliv. Jag ser nog att det finns andra web 2.0 applikationer, som är mer användbara i undervisning. Det beror nog lite på vilket ämne man har. Jag tror inte det är så användbart i matematik. Eventuellt i fysik om det skulle komma några nya forskningsrön man kan läsa om. Roligt dock att lära sig detta. Jag har aldrig förut förstått hur man kan använda RSS praktist.

Jag har nu börjat med avsnittet Web 2.0 och jag har fixat och trixat lite med min blogg. Jag har aldrig bloggat förut, så detta är nytt för mig. Användningsområdet just nu tror jag är att man bloggar för att man vill synas och att folk ska kunna läsa ens dagbok på nätet. Många skriver ju om vad de gör och om hur de känner sig. Jag tror nog att det kan användas inom undervisning också. Intressant är om man kan lägga in videos och att andra kan kommentera och skriva inlägg. På så sätt får man en interaktion. Fördelen är nog att det är enkelt att använda och gratis. Nackedelen är tror jag att en del skriver för mycket och lämnar ut sig själva. Om man ska blogga ska det ju vara ett intressant innehåll. Jag vet inte om jag kommer att använda det än i undervisning, jag behöver lära mig mer om möjligheterna. När jag tittade på videon från PalmBreeze så tycket jag att det var en bra idé att man kan söka bland olika kategorier av bloggar och ex vis ta del av andras erfarenheter. Det kan vara givande för en lärare att läsa andras bloggar om ex vis situationen i klassrummet.